Aktuelt
Alvis til GRUNDSKOLEN og FGU
Alvis er en digital undervisningsportal til grundskolen og FGU, udviklet til elever i læringsvanskeligheder – og til lærerne omkring dem. Portalen giver struktur, støtte og overskuelige trin, så alle elever kan deltage, lære og lykkes i skolefællesskabet.
Deltagelse med læring
Deltagelse uden læring betegner en situation, hvor elever deltager i undervisningens aktiviteter og fremstår aktive, men uden at opnå reel faglig forståelse eller udvikle de strategier, der gør dem i stand til at lære selvstændigt.
Fænomenet opstår, når der er et misforhold mellem kravene i undervisningen og elevens forudsætninger. Eleverne gennemfører opgaver og producerer svar, men uden den nødvendige forståelse for hvorfor og hvordan.
Lige nu har vi meget fokus på reelle muligheder for deltagelse, men vi bør i højere grad rette blikket mod reelle muligheder for læring.
Særligt elever i læringsvanskeligheder er udsatte for deltagelse uden læring. De har ofte brug for mere tid, tydelig struktur og gentagelser for at kunne gennemføre arbejdet og nå frem til forståelse. Deres arbejde bliver ofte afbrudt, før de er nået i mål og før forståelsen er på plads, fordi undervisningen bevæger sig videre i flertallets tempo. Når det sker igen og igen, mister elever i vanskeligheder netop den del af processen, hvor forståelsen typisk udvikler sig.
Samtidig forstærker brugen af AI problemet. Her kan elever få hjælp til at formulere svar og fremstille tekster, der fremstår fagligt overbevisende, uden at eleverne selv har de nødvendige kompetencer til at stille relevante spørgsmål, forstå og bearbejde information, tænke kritisk eller arbejde skabende. Konsekvensen er, at elever i læringsvanskeligheder kan fremstå deltagende og produktive, men uden at opbygge varig viden og forståelse og uden at udvikle centrale kompetencer som kritisk tænkning og selvstændig faglig bearbejdning.
Derfor virker Alvis
Vi lever i en tid, hvor information er overalt. Med få klik eller et spørgsmål til AI kan elever få svar på næsten alt, og svaret kan såmænd også blive formuleret for eleverne.
Men adgang til information eller at gengive information er ikke det samme som viden eller læring. Der skal noget helt bestemt til for at lære og forstå.
Det er netop denne udfordring, forskningen forsøger at forklare.
Forskning gennem mange år peger på, at det er strategierne til at forstå, sortere, sammenligne og tænke kritisk, der gør information til viden.
John Hattie er en af de mest kendte forskere i læring. Han fremhæver betydningen af tydelig undervisning med klare mål og støtte undervejs, og nyere forskning uddyber, at elever har brug for konkrete måder at arbejde på, hvis information skal blive til forståelse og viden.
Årsagen er, at vores arbejdshukommelse er begrænset. Når elever skal udvælge, forstå, sammenholde og formulere information uden at have en idé om, hvordan arbejdet kan struktureres, bliver belastningen stor, og arbejdet risikerer at miste retning.
Men i Danmark har vi en tradition for hurtigt at forlade undervisningen i strategier og overlade valget af strategier til eleverne. Ofte beder vi dem endda om at uddrage strategier af undervisningen eller selv opfinde dem. For mange betyder det, at de mister retning i deres læring.
Det er her, Alvis virker.
Alvis er et supplement til undervisningen. Forestil dig, at klassen lige har læst en novelle og nu skal eleverne finde nøgleord i teksten. Flere elever er i tvivl om, hvordan de skal gøre. Her supplerer læreren med strategien Find nøgleord, og de elever, der har brug for det, bliver guidet af Alvis gennem arbejdet med at finde nøgleord i den læste novelle. Strategien er den samme hver gang, uanset fag og lærer, og den kan bruges igen og igen. Efterhånden som eleven bliver mere sikker, kan strategien udvides og tilpasses.
Det er derfor, Alvis virker..
Hvem kan have glæde af Alvis?
Alvis er målrettet de elever i grundskolen og på FGU, som har brug for støtte, struktur og tydelige veje til læring. Fx når det handler om ordblindhed, sproglige udfordringer, ADHD, autisme men også mange andre hindringer for læring.
Alvis fungerer både på klassen, i mindre grupper, i specialundervisning, vikartimer, som “lektier” og hjemmeundervisning. Portalen kan bruges i alle fag – fx grundskolens almindelige fag, men også dansk som andetsprog, værkstedsundervisning og dansk for elever i juniormesterlære.
Bemærk
Når folkeskolens fagfornyelser senere på året træder i kraft, bliver der i højere grad lagt op til undervisning, hvor eleverne arbejder undersøgende og tager udgangspunkt i fænomener. Dette stiller større krav til, at eleverne selv kan planlægge, undersøge, forklare og formidle deres viden. For mange elever er det en motiverende tilgang. Men for elever i læringsvanskeligheder kan det gøre skolearbejdet mere komplekst, fordi både indhold, arbejdsform og struktur skal håndteres på én gang. Det betyder at behovet for tydelig støtte og genkendelige arbejdsmåder bliver endnu vigtigere. Her kan Alvis spille en central rolle. Ved at gøre opgaverne konkrete og overskuelige og ved at vise, hvordan man går til arbejdet trin for trin, kan Alvis være med til at åbne undervisningen, så flere elever får mulighed for at deltage aktivt
En gennemtænkt platform til en travl skolehverdag
Alvis er bygget på stilladserende principper og udviklet af Margit Gade (kendt for skriveskabelonerne).
Det mærkes i designet: intet overflødigt, kun redskaber, der gør det lettere for eleverne at skabe mening, udvikle og anvende sprog og faglige produkter.
Når flere elever kan deltage på deres måde, bliver både trivsel og det faglige fællesskab styrket.
Alvis gør det tydeligt, at det er normalt at lære forskelligt – og at alle elever har noget vigtigt at bringe ind i undervisningen.
For læreren betyder det et værktøj, der løfter både deltagelse og kvalitet – uden at komplicere undervisningen eller forberedelsen. Der er ikke tale ekstra arbejde – det er bedre adgang til de opgaver, klassen eller gruppen allerede arbejder med.
Læs: Alvis – 7 stærke argumenter
Adgang og pris
Har I lyst til at prøve Alvis sammen med eleverne, kan din institution/skole bestille prøve-adgang. Adgangen kræver, at vi indgår en databehandleraftale. Skriv til kontakt@alvis.nu
Kurser
Det er muligt at købe kurser og få hjælp til at komme i gang med Alvis
Gamle nyheder
Vi har ingen gamle nyheder endnu 🙂